Un progetto presentato al Senato porta in classe strumenti per affrontare il cambiamento climatico senza alimentare paura e impotenza. La nuova fase integra formazione per i docenti, attività didattiche e una ricerca sull’impatto del percorso.
La crisi climatica cambia anche il modo di insegnare. Una nuova indagine rivela come le scuole stiano diventando un luogo chiave per trasformare preoccupazioni e incertezze sul futuro in consapevolezza e partecipazione attiva.
Un team di ricercatori ENEA e Università di Pavia ha messo a punto un innovativo materiale in grado di catturare nanoparticelle d’argento disperse nell’acqua. I risultati della ricerca sono stati pubblicati sulla rivista scientifica Molecules.